2歳児のさんすう：驚異のピグマリオン教育はおうちで２歳から取り組める！
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数学センスが身に付くと早期教育ママに人気のピグマリオン。
実は、２歳からおうちで簡単に取り組むことができます。今回は２歳児のさんすうに取り組んでいる我が家の様子をご紹介します。
ぜひ、取り入れられることから取り組んでみてください！
ピグマリオン教育とは
２歳ころから数の概念をインプットしていくことで、小学校３年生頃には小学校６年間のカリキュラムを終えることができる能力を育てます。
ピグマリオン教育を受けた子供たちが灘中学など早々たる難関中学に合格したことで有名になりました。
はまきっずという、浜学園の幼児教室へメソッドを提供しています。伊藤恭氏によってつくられたオリジナルメソッドです。
２～３歳児の数教育は、教える教育ではなく学ぶ教育でなければならない。
数能力の育成と同時に、心と思考力をはぐくむ画期的な幼児教育法がピグマリオンメソッド。
（２歳児のさんすうより要約）
公文式と違うところは、思考力や手先の巧緻性なども考慮しながら、静かで落ち着いた人格を形成したうえで全方面から子供の知能を上げる点です。
（私の理解ですので、もし違うお考えをお持ちであればコメントいただければと思います）
算数の英才教育であるピグマリオン教育で大切にしていることは
- 教えてはいけない
- 指先が動いているか
- 子供を愛す
・・・という七田式にも通じる３つのポイントです。
１：教えてはいけない
marimari1101 / Pixabay
子供は意欲があると２倍以上も能力が向上する。
教えることで子供に考える余地や、意欲すら奪ってしまいます。
２：指先が動いているか
指先の調整能力は、脳の一部と呼ばれているほど大事な能力です。これはモンテッソーリでも言われていますね。
幼児や乳児は、手からものを学ぶことが多く、指先が動かないということは頭が動かないということに通じます。
私の経験においても、言葉や知能の発達の遅い子は手が動かない子が多いのです
（２歳児のさんすう）
２歳児前後には大豆を箸でつまめるくらいには、指先の能力を発達させておくべきと伊藤氏は説きます。
スイッチ１つで何でもできてしまう現代社会においては、しっかり日常生活の中で手先を使う訓練をしておくと賢い子供が育ちます。
３：子供を愛す
PublicDomainPictures / Pixabay
子供を愛さない親はいません。特にこんな知育サイトまでやってきて下さる親御さんは、意識が高く子供への愛もひとしお。
ですが、問題は、子供自身が愛されていると実感をしているかということ。
愛するとは、そのままの状態を認めるということ。
＜できる・できない＞は結果であって、＜できるから愛する＞＜できないから愛さない＞というのでは＜愛＞といえない。
もう二度と来ることがない我が子の２歳のこの時を、親子ともどもの生活が、最大限に輝くような、時間の積み重ねにしたいものです。
また、
教育の主体は、あくまでも、子どもです。
という言葉の通り、親が口うるさくやいやい言って教えたり、できないからと言って怒るのは本末転倒なのです。
・・・かくいう私も、プリントで簡単な問題が出来ないと、「前にもやったのに・・・」とイラっとしていた時期がありました。でも、教育の主体は子供。
プリントや取り組みは、普段理解できているかの確認作業なのです。だから、出来なかったら、日常生活で伝える努力を親がする必要がある・・・ただそれだけのこと。
２歳、３歳の愛くるしい、好奇心いっぱいの子供との時間を大切に過ごしたいですね。（自分への戒めも込めて）
２歳からのさんすうの取り組み
- １～３の数理解
- １～５の数理解
- １～５の足し算
- １～５の引き算
- １～１２の数理解
という流れですすんでいきます。
今回は、１～３の数理解について取り組みを紹介していきます。
１～３の数理解
ポイントは
- １、２、３と数を口で唱えて指で数えるのではなく、集合数として数を瞬時に認知する
能力を育てるということです。
絵数カードで遊ぶ
１、２、３の順にカードを見せ、まずじっと見せ、次に「どっちが１？」などと質問して区別を促します。
カードは素早く３枚で１秒くらいのスピードでめくると、学びやすい脳の状態になります。
１週間続けると、次のカード・・・というように４種類の絵柄で遊びます。
競争ゲームで遊ぶ
１～３の目が書かれたサイコロで遊びながら、集合体としての数と、量としての数、係数と目盛りをよむことを同時に経験させます。
家で１～３の目しかないサイコロを作って、すごろくなどをしても良いですね。
我が家では、「パカパカおうま」という３までのサイコロを使うボードゲームを使っています。
ポイントは
〇駒をすすめるときは、マスを１、２，３と数えさせる（計数処理）
ドット棒で遊ぶ
３という数の成り立ち具合を、同時に視野に入れておくことが目的です。
１．２．３と階段状に並べたり、３の合成・分解を視覚的に一瞬で判断できるようにしていきます。
数唱をする
２歳児では２０までの数唱を目指します。３歳で１００まで。４～５歳では１０００までが目安。
日常生活の中でも、階段を上るときに数えたり、お風呂で２０を数えたらあがるなどと習慣づけていくといいですね。
遊びながら数を体感する
積み木を積む
サイコロを振って、その数だけ積み木を積み、だれが一番高く積めるかゲームをしたりして、指先能力を育て、集合体の理解を促し、現物を通じて数を発見していきます。
洗濯ばさみ遊びをする
洗濯ばさみは指先の力がいるので、頭もよくなります。これは数の把握というよりも、指先能力の強化のための項目の意味合いが強いようです。
魚釣りをする
クリップと磁石で魚釣りゲームをし、何匹つれた！などと数を具体的に把握していきます。
数体験教材で遊ぶ
どっちが１か、どっちが多いか・・・などを瞬時に判断できるようにしていきます。
ピグマリオンの個別塾では、どっちが３ですか？といったプリントもたくさん出ます。
全身で、日常生活で学ぶ
日常生活の中で、親が数を意識させるような声掛けをしていくのが一番です。
「そこに３本お花が咲いているね。」
「階段の数を数えてみようか」
「ビスケット、どっちが３枚かな？」
といったことです。上記の、１～３を数えずに集合体として瞬時に把握できるよう、日々の親からの働きかけが大切ですね。
１～５の数理解
そして１～３まで完璧に理解ができれば、１～５の数理解にすすんでいきます。
基本的なやりかたは、１～３までの時と同じです。
参考文献
今回は、当時革命的といわれたこちらの書籍「２歳児のさんすう」から多数引用させていただきました。
２歳児のさんすうには、コピーしてすぐに作れるように教材も掲載されています。税抜き1800円ですが、メルカリでもたまに出品されていますし、兄弟がいれば十分に元がとれるお値段です。
ピグマリオンの教室に通塾するとかなり高額ですので、お金をかけずに家庭学習で十分に対応できると思います。
また、１～５までの理解で取り扱うヌマーカステンなどについては別記事に書いていきたいと思います。以上、参考になれば。
